1. ÚVOD A PRAKTICKÉ INFORMACE

Kulturu lze přirovnat k ledovci plovoucímu na širém oceánu. Na první

pohled vidíme jen malou část, jakýsi vrcholek nad vodou a neuvědomujeme

si skryté části. Možná tušíme, že se pod vodou v hlubinách něco skrývá, ale

je obtížné poznat a pochopit hlubší vrstvy. Stejně tak je to s poznáváním cizí

kultury. Nejprve si všímáme toho, co vidíme, a opomíjíme skryté části, kte–

ré jsou tím nejdůležitějším pro porozumění a pochopení poznávané kultury. 

Interkulturní kompetence lze chápat jako složitý souhrn schopností a do–

vedností, do kterých se promítají osobnostní předpoklady (např. seberefle–

xe, empatie, kulturní citlivost, zvídavost, tolerování odlišnosti, sebedůvěra

a snížená míry úzkostlivosti, zkušenost) a které vedou k tomu, že člověk

v interkulturní situaci obstojí. 

Interkulturní výcvik nebo přesněji výcvik interkulturních kompetencí pak

napomáhá k rozvoji stávajících kompetencí a uvědomění si a poznání vlast–

ní osobnosti. Výcvik interkulturních kompetencí pomáhá v získávání kultur–

ní senzitivity a lze ho definovat jako „učení členů jedné kultury způsobům

efektivní interakce s členy cizí kultury tak, aby docházelo během této inter–

akce k minimálním neporozuměním“ (Harris, Moran, 1991, str. 296).

Publikace je určena těm, kteří se zajímají o interkulturní psychologii

a chtějí se dozvědět něco více o interkulturní senzitivitě. Je určena i těm,

kteří se chystají na delší pobyt v zahraničí a zamýšlejí obohatit své poznat–

ky např. o interkulturní komunikaci či konfliktech. Je samozřejmě určena

i jako příručka pro trenéry výcviků, kteří pracují s interkulturní skupinou či

se zabývají interkulturní problematikou.

Členění publikace

Publikace je členěna na teoretickou a praktickou část. V části teoretic–

ké se čtenář seznámí s jednotlivými interkulturními kompetencemi a jejich

7